短文集（四）
勤写短文，纪录生长
劳动住宅六次纠合研修行动
研
修
教与学联袂学与思并进
曾雪辉教导
年6月20日，咱们一行参与了由汕尾市吴肯林名教导劳动室结合吴娘粒名校长劳动室、市李文海名教导劳动室在汕尾市海丰县莲花山中学的送教帮扶行动。本次行动紧要由两部份构成：上昼是送教帮扶和评课行动，把持人吴肯林教导袭用粤教翔云3.0平台上一节七年级《亚洲》的温习课与评课；下昼是听来自广东技能师范大学的曹教导相对于教导生长方面的讲座。一天下来劳绩满满：
一、送教莲花山麓下，听评粤教翔云霄；六月的莲花山风凉宜人，莲花山中学就座落在优美的风景下，伴着门生朗朗的念书声，发端了一天充沛又紧凑的劳动住宅六次纠合研修行动。
1、第一次序是汕尾市吴肯林名教导劳动室把持人及成员们在会议室举行了以“以图导学”为中心的群体研修行动的劳动会议，把持人就近期劳动做出归纳，并提议了七月念书分享会的指标和行动筹划、成员的暑假研修筹划（研习新课改、教化论文写稿、网络研修、团体年度归纳等）、进一步劳动筹划与指标（教化能耐有晋升，课题探索有成就，研修研习有成绩，教化成就有前进）等相关教导及劳动室的生长筹划。
2、第二次序是在莲花山中学举行帮扶送教行动，本节课由把持人吴肯林教导袭用粤教翔云3.0平台上一节七年级《亚洲》的温习课。
吴教导这节课能够说是粤教翔云3.0数字教化平台在汕尾市初中地舆教化中袭用的演示引领课。在本节课中，自己内心呈现了先是吃惊、接着是欣喜，而后是深思。吃惊的是粤教翔云3.0在教化培训中屡屡有来往到，不过不懂得详细在教化中怎么应用的，本节课中吴教导充足应用了粤教翔云3.0数字讲义的各项机能，经过粤教翔云软件播放课件和视频，应用汇聚机能展现图片，操纵软件互开器械将学识融入讲堂小玩耍中，让门生从玩中学，同时伶俐了讲堂氛围。原本粤教翔云3.0是能够如许应用的。欣喜的是粤教祥云3.0数字教化平台上科学性、有用性的教化视频、图片、思惟导图和玩耍等无奇不有，便利多元化教化的举行。深思的是对于教化是要与时俱进，要时日维持研习的形态，不该该沉溺在教化“恬静区”，不敢踏足于新范畴“害怕区”，研习是驱散害怕的最佳方法。
YANXIU
第三个次序评课和汕尾市吴肯林劳动室结合汕尾市吴娘粒名校长劳动室教研行动制造高阶思惟讲堂专题教研，详情如下：
1、懂得汕尾市一线中小学教导消息技能袭用能耐晋升工程2.0和粤教翔云3.0版平台袭用境况。吴娘粒校长劳动室就上述中心讲话，根底体例归纳为如下几点：
（1）要请教导要百分之百的备案率和应用率；
（2）可用手机和电脑端举行下载，可灵验经管和下载材料；
（3）能够经过学塾经管员接洽和懂得学塾学科经管账号；
（4）教导要
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