山下草芽短浸溪
清风风筝共云飞
莲花小学莲花山课程“风筝”·“园林”户外课
把学识拉近门生
使学塾接通社会
让教学融入生计
——莲花小学办学目标
四年级·风筝课程
只凭风力健，不假羽毛丰。
红线腾空去，青云有路通。
这学期，咱们莲花山课程的中心是《风筝》。咱们构成了一个个协商研习小组，研习风筝的文明，探讨风筝的制做，协商怎么让风筝升空。上节课，教员带着咱们在讲堂里制做风筝，咱们亲切高涨，踊跃介入，群策群力，配合配合，制做咱们本身的风筝。
搭好骨架，咱们就开端绘画啦，咱们以前研习的风筝祥瑞文明、绘面上色办法刚巧派上用处呢！看，咱们的风筝绘面是不是很尤其？这些风筝带着咱们对他日的美妙祝福。
当日，咱们就要带着小组制做的风筝上山介入风筝大赛啦！
起程以前，莲花山课程办事室的教员们和家长导师们在大会堂施行户外课的团体培训。家长导师们手里拿着咱们的研习单和评估表，全神留心地听着本次户外课的研习实质和细致事件，明了配合与责任。报酬敬爱的教员和爸爸妈妈为咱们的风筝课程保驾护航。
莲花山课程家长导师团队
莲花山课程开垦历程中，学塾向全校家长先容课程开垦观念和筹划，家长们被课程开垦实质所深深吸引，纷纭抒发竭力扶助课程开垦的激烈志愿，莲花山课程家长导师团队应运而生。家长导师们的踊跃介入，从来充实和圆满着莲花山课程，与学塾配合建设敦睦的教学生态系统，为门生的进展奠基人生底子。
教员和家长导师们培训终了，就带着咱们到达了莲花猴子园的风筝广场。冬季暖阳里，风筝大赛拉开尾声！
咱们配合配合，一人托着风筝，一人拿线盘，其余人随着风筝跑。咱们先绑好风筝线，接着放长了一些线。而后飞速地跑了起来。可那些风筝像没力量似的，一点也飞不起来，还在背面发出“扑哧！扑哧”的声响。
频仍失利后，家长导师带着咱们围在一同议论，协商为甚么会失利。有同砚提议料想：“咱们从来都是顺着风跑，而后都失利了，会不会要顶风跑，风筝才飞得起来？”咱们感慨这个料想有事理，就开端了试验。咱们边拉风筝线边逆着风跑，风筝终归不负众望，飞了起来！
但是没片刻儿，风筝就掉下来了。看了看周遭，发觉风筝广场上那些叔叔阿姨放的风筝好高啊，咱们决议去取取经。有一位叔叔奉告咱们：“当风筝歪斜角度一按时，风力越猛，风筝飞得越高。当风筝微风维持的冲角太大时，风筝会不受遏制掉下来。”
明晰了！风筝要想飞上天空，必然餍足两个前提：顶风，以及让风筝微风维持必然的冲角。咱们归纳出了风筝的航行道理——从风中取得风力，风越大，推进风筝飞上天空也就越高。
因而咱们加速驰骋的速率，再试验频仍，终归胜利了，风筝越飞越高！
表情喜悦之余，咱们还不忘在研习单上纪录下咱们处置题目的历程。此次户外课，咱们的自立研习本领、配合研习意识、探讨研习精力都取得了擢升呢！
咱们最爱好放风筝了，从失利到胜利，一次次试验，克复一个个艰苦，末了看着本身做的风筝渐渐飞向蓝色天空，内心别提多美了！
好爱好风筝课程啊！此次放风筝大赛，不只仅是放飞了风筝，更是放飞了咱们寻求天下的奥妙设想。
谛听每一个儿童的声响
莲花小学王校长努力于建构充实多元的课程体制，将精英课程向公众化进展，从教科书是门生的天下走向天下是门生的教科书。在王校长的引领下，莲花山课程的开垦长期
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