从书本到生活,听取蛙声一片

本课程属于漫野自然“城市教室”课程体系

深圳，北上广深四个城市中生物多样性最高的城市，拥有多种野生植物，陆生野生脊柱动物多种，鸟类近种，还有包含峡谷、山脉、丘陵、河流、海洋、岛屿等多种地貌，自然资源丰富......这是一个“玩转城市，亲近自然”的课程体系。

这是一场夜观的照片，小女孩正微笑地看着手中的竹节虫，画面很和谐，同时，在她的身后，还有几个孩子是又想走近又害怕的观望着。

开场的时候，孩子们可都兴奋地说想看到竹节虫的，为什么看到真的的时候又会害怕甚至尖叫跑开呢？

原来孩子说的喜欢、可爱，是存活在书上的，在电视纪录片里的，图片里的，而不是生活中真真切切的。

以前，我们怕蛇、怕蜘蛛，怕有毒的动物，而现在，很多孩子怕一切活的动物，蚂蚁、竹节虫这样的小动物也害怕，发生了什么呢？

大家常说“现在的孩子很厉害”，他们“上知天文，下知地理”，能滔滔不绝地给你讲各种动物之最，一问，所有的知识都是书上的，电视里的，网络上的......

这是一个信息爆炸的时代，手指一划，你想知道的都能查得到，那么，这些知识属于我们吗？这些知识真的和我有关系吗？

没有真实的感觉，没有真正的触觉，很难有感情的发生，表达就更加无从实现，所以我们常常看到很多孩子写作文的时候“没有感情”。

在城市的中心，静看果蝠“偷”果子

夜观，是一个

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